Soubor hudebních her 2 lze využít k procvičování základních hudebních poznatků. Obsahuje 19 tvořivých her a jejich cílem je žáky motivovat k aktivní činnosti při řešení jednotlivých úkolů. Hry jsou zaměřeny na postřeh a logické myšlení. Soubor výukových her je vytištěn na tvrdých papírech (51 listů), které lze vystřihnout na jednotlivé kartičky nebo upravit podle daného úkolu. Komplet obsahuje hry na procvičování not, hudebních pojmů, nástrojů a skladatelů. Každá hra obsahuje metodický návod.

1. 1. Délka not
2. 2. Kostky (rytmus)
3. 3. Rytmus I
4. 4. Rytmus II
5. 5. Noty s názvy a kolečky
6. 6. Správné a nesprávné noty I
7. 7. Správné a nesprávné noty II
8. 8. Kostky (noty)
9. 9. Otázky ANO ‒ NE
10. 10. Hudební výrazy
11. 11. Hráči na hudební nástroje
12. 12. Hudební nástroje
13. 13. Hudební nástroje
14. 14. Části hudebních nástrojů
15. 15. Které slovo nepatří k ostatním
16. 16. Rytmická hra
17. 17. Hudební pojmy
18. 18. Hudební skladatelé I
19. 19. Hudební skladatelé II
20.
21. 1. Délka not
22. Učitel ukazuje karty s označením taktu a not (v rámečku s otazníkem). Žáci mají na lavici rozmístěné hodnoty not a pomlk a zvedají kartičku, která doplňuje daný takt místo otazníku.
23.
24. 2. Kostky (rytmus)
25. Kostky vystřihneme a slepíme. Tato hra nabízí mnoho kombinací k sestavení vlastních rytmických cvičení.
26.
27. 3. Rytmus I
28. Úkolem je roztřídit kartičky, které jsou rytmicky správně.
29.
30. 4. Rytmus II
31. Roztřídit kartičky, které jsou rytmicky správně.
32.
33. 5. Noty s názvy a kolečky
34. Žáci vybírají správný název noty umístěním knoflíku pod daný název noty.
35.
36. 6. Správné a nesprávné noty I
37. Žáci roztřídí noty na dvě hromádky, rozdělí správné a nesprávné.
38.
39. 7. Správné a nesprávné noty II
40. Úkolem je roztřídit kartičky, které jsou správně. U zbývajících karet žáci určují, co je nesprávně.
41.
42. 8. Kostky (noty)
43. Kostky vystřihneme a slepíme. Žáci dávají vedle sebe dvě kostky – název noty a notu.
44.
45. 9. Otázky ANO ‒ NE
46. Žáci jednotlivě nebo společně ve dvojicích odpovídají přiložením odpovědi ANO nebo NE ke každé otázce.
47.
48. 10. Hudební výrazy
49. Žáci z hromádky vyberou kartičky, které jsou zvýrazněné. Úkolem je k těmto slovům najít další tři slova, aby všechny výrazy spolu souvisely a trojúhelníky poskládat do čtverce.
50.
51. 11. Hráči na hudební nástroje
52. Tato hra je určena nejmladším žákům, kteří se učí rozpoznávat hráče na hudební nástroje. Názvy hráčů přiloží k daným obrázkům.
53.
54. 12. Hudební nástroje
55. Žáci mají za před sebou kartičky, které popisují jednou větou hudební nástroje (nebo je vzájemně porovnávají). Úkolem je kartičky roztřídit na správné a nesprávné.
56.
57. 13. Hudební nástroje
58. Tato nenáročná hra je určena mladším žákům, kteří se učí rozeznávat hudební nástroje. K daným nástrojům doplňují jejich názvy.
59.
60. 14. Části hudebních nástrojů
61. Žáci přiřazují obrázky k názvům jednotlivých nástrojů.
62.
63. 15. Které slovo nepatří k ostatním
64. Žáci dostanou kartičky, na kterých jsou uvedena čtyři slova. Jedno z těchto slov k ostatním nepatří.
65.
66. 16. Rytmická hra
67. Žákům rozdáme pracovní list, který obsahuje třicet taktů ‒ každý je na čtyři doby. Učitel vytleská libovolný takt a úkolem žáků je co nejrychleji uhodnout správné číslo taktu.
68.
69. 17. Hudební pojmy
70. Úkolem je seřadit kartičky hudebních pojmů s českými výrazy. Hra nabízí více variant.
71.
72. 18. Hudební skladatelé I
73. Cílem této hry je naučit žáky rozpoznat podle jmen portréty skladatelů a jejich díla. Hru lze přizpůsobit podle věku žáků.
74.
75. 19. Hudební skladatelé II
76. Žáci dostanou nevystřihnutý list se skladateli, který obsahuje osm správných karet. Během jedné minuty si zapamatují jména skladatelů a jejich díla. Následně list otočí, aby na něj neviděli. Na další (prázdný) list papíru doplní jména skladatelů a jejich děl (které si zapamatovali).